Кабинет психолога
Рабочий план психолога общества

I. Проведение лекций-дискуссий по проблемам семейных отношений:

( на первое полугодие 2014 года)

Январь

Совместимость членов семьи

Февраль

Измена как типичный семейный конфликт. Причины партнерских измен в семье

Март

Тревожность и страхи у ребенка

Апрель

Система ценностей и стандартов у супругов  в разнонациональной семье

Май

Психологические проблемы повторных разнонациональных браков

Июнь

Структура и типология современной семьи как источник проблемности  отношений супругов

II. Семинары-тренинги по заявкам:

«Мамина школа»

Цель семинара-тренинга: повышение родительской компетентности

Задачи: расширить родительский педагогический потенциал; способствовать формированию у родителей уверенности в себе, своих силах и возможностях.

Урок 1.  Ребенок в семье – игрушка, необходимость или трудное счастье? Детско-родительские отношения в дошкольном возрасте

Урок 2. Родительская любовь: Родительские послания, которые формируют жизненный сценарий. В каких проявлениях любви особенно нуждаются дети? Как научиться понимать наших детей и  поддерживать их.

Урок 3. Эффективное взаимодействие с ребёнком с учётом его индивидуальных особенностей: Общение с учётом темперамента.  Подходы к воспитанию мальчика и девочки.

Урок 4. Волшебный мир игры: Развитие интеллектуальных и творческих способностей в процессе игры. Как и во что играть с ребёнком? Какие игрушки полезнее для ребёнка: традиционные или современные? Является ли компьютерная игра игрой? Как преодолеть компьютерную зависимость?

Урок 5. Семейные традиции как условие сохранения детско-родительских отношений: Детско - родительские отношения: проблемы и их разрешение. Семейные праздники. Семейные традиции — путь к семейному счастью и семейному благополучию

Урок 6. Поведение ребенка: Почему бывает столь различным поведение ребенка в детском саду (школе) и дома? Два разных человека в одном – как соединить их в одно целое? Как игры и пряничные домики помогут обрести душевное равновесие и наладить с ребенком эмоциональный контакт?

Урок 7. Жизненное пространство ребенка: Важность своей комнаты или «угла». Одежда ребенка – важно ли это? Игрушки, которые ребенок любит. И т.д.   по запросам клиентов

«Мастерство общения»

Цель семинара: выработка навыков успешного общения

Задачи семинара: усилить умения эффективного взаимодействия с партнером; способствовать формированию уверенности в себе, своих силах и возможностях

Тематика занятий (примерная):

  1. Причины конфликтных взаимодействий – как от них уйти?
  2. Способы контроля собственных эмоций
  3. Умения взаимодействия с партнером
  4. Как мы говорим и слушаем?
  5. Речь как визитная карточка человека
  6. Имидж – миф или реальность?
  7. Какими мы видим себя и какими нас видят окружающие? И т.д.

 

«Организационная психология» для руководителей и заинтересованных лиц

Тематика занятий (примерная):

1. Умеем ли мы «организовать» себя? Зачем это надо?

2. Тайм-менеджмент личности

3. Деловые отношения в организации

4. Корпоративная культура – слова или залог успеха?

5. Успешность – как ее добиться? И т.д.

 

Получить более развернутую информацию по тренингам - семинарам и предложить необходимую тематику  могут  только члены общества.

III. Консультации психолога по личным  проблемам проводятся  по запросу клиента.

Запись по тел.0530 170 87 80

 
Девять фраз, которые нельзя говорить ребенку

Автор: Психолог Русского Общества

Иногда мы автоматически что-то говорим cвоим детям, совершенно не задумываясь над часто употребляемыми в  семье фразами.  Эти фразы передаются из поколения в поколение, слетают с языка легко и незаметно, и часто наносят серьезный ущерб формированию личности ребенка. Причем фраза на первый взгляд может выглядеть совершенно безобидной, но, тем не менее... ее лучше не произносить.

1. Оставь меня в покое!
Вариантов у этого посыла может быть много: «отстань от меня», «не мешай», «я сейчас занят», «уйди, дай мне заняться своими делами» и так далее. В результате частого произнесения этих фраз у ребенка формируется модель детско-родительских отношений, в которых его место – далеко не первое. В дальнейшем это неизбежно скажется на взаимоотношениях родителей и подросших детей. В самых сложных случаях посыл «уйди отсюда, не мешай» может быть воспринят ребенком буквально: ребенок- помеха, им не дорожат, от него мечтают избавиться.

2. Ты такой…
Ярлык, повешенный на ребенка в детстве, с высокой долей вероятности окажет влияние на формирование его характера. Даже в уменьшительно-ласкательной форме такой ярлык неизбежно нанесет вред. «Глупенький», «капризный», «ленивый» – всего этого лучше не употреблять в общении с детьми. И ни в коем случае нельзя повторять такие слова по нескольку раз. Особенно психологи советуют избегать негативно окрашенных ярлыков, хотя и влияние нейтральных и положительно окрашенных «кличек» еще не до конца изучено.

Подробнее...
 
«Правильное» родительство – миф или реальность?

Автор: психолог русского общества

Когда мужчина и женщина образуют семью, все желают им счастья и удачи. Что вкладывают близкие нам люди в эти пожелания?  Что ждем от брака мы сами? Набор тех признаков, которые входят в понятие «семейное счастье» у каждой семьи свой. Испокон веков существовали традиционные функции семьи: хозяйственная и воспитательная. На сегодняшний день возникла и стала доминирующей новая функция – создание и поддержание психологического комфорта для каждого члена семьи. Для обеспечения этой функции необходимы знания психологии. Невозможно дать готовые психологические рецепты на все случаи жизни, но знать проблему - это уже возможность быть готовым решать ее. Сегодня мы поговорим о том, что такое правильное родительство и что это такое «ребенок в семье».

 

Родителями быть сложно

Какие родители не хотят, чтобы их дети были счастливы в жизни? Каждый из нас, опираясь на свое разумение и на имеющиеся знания, старается как можно лучше воспитывать собственных детей. И вдруг родители обнаруживают, что их педагогическая система дает сбои, ребенок растет совсем не таким, как бы нам хотелось. Мы начинаем искать, в чем же причины этого? Нам необходимо решить три трудные взаимосвязанные задачи: выяснение, что из себя представляет наш ребенок? почему он такой? И что с ним делать, чтоб он стал лучше? Несомненную помощь в этом дает нам психология, то есть знание особенностей личности и их взаимосвязь с  поведением.

Подробнее...
 
Детские страхи

Автор: психолог Общества

Нелегко найти человека, который бы никогда не испытал чувство страха. Беспокойство, тревога, страх – такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей психической жизни, как и радость, восхищение, гнев, печаль. Но при чрезмерной податливости страхам, зависимости от них  - меняется поведение человека: он становится неуверенным в себе, а временами его даже может разбить так называемый «эмоциональный паралич». Страх – это интенсивно выражаемая эмоция, следует различать его обычный, естественный или  возрастной и патологический уровни. Обычно страх кратковременен, обратим, исчезает с возрастом, не влияет на характер и взаимоотношения личности с другими людьми; более того, он  может иметь защитное значение, поскольку позволяет избежать соприкосновения с источником страха. На патологический страх указывают его крайние формы выражения – ужас, шок, невозможность контроля за своим поведением. Есть состояния предшествующие страху – боязнь, беспокойство, тревожность. Иногда страх поглощает все остальные эмоции, и это делает человека заложником хронического беспокойства.

Детские страхи произрастают из семейных отношений, преломляясь в сознании ребенка. Страх может активировать личность (быстрый темп речи, дерганые движения, быстрая смена деятельности и т.д.) или наоборот – привести к ступору, заторможенности.  Состояние страха приводит личность к непредсказуемым действиям: мальчик шести лет в больнице разбил термометр и так был напуган детьми, которые лежали с ним в палате, что  будет наказан за это медсестрой, что, не задумываясь разжевал его и проглотил вместе с  ртутью.

При сильном и устойчивом страхе  торможение может стать сильным и необратимым для личности. Состояние эмоциональной заторможенности сравнимо с жизнью за плотно зашторенными окнами и закрытыми ставнями.

 

Подробнее...
 
Эмоции – можем ли мы быть спокойными?

Автор: психолог Русского Общества

Человек – самое эмоциональное существо на свете – это данность! Эмоции организуют и направляют наше поведение постоянно. Например, эмоции интереса побуждают нас учиться, развивать новые навыки и умения, заниматься новыми делами. Эмоция умеренного страха позволяет нам избежать опасных ситуаций до возникновения реальной угрозы. Шок от эмоций может быть смертельным. И не важно, чем он вызван: известием о смерти любимого человека или радостью от выигрыша в лотерею. К такому результату приходят все психологи - исследователи эмоций. Исследования германских специалистов основывались на историях болезней пациентов, находящихся в отделении кардиологии.

По словам ученых, шоковая новость или событие активизируют производство столь большого количества гормонов стресса и адреналина, что это может привести к сужению главных артерий, которые поставляют кровь к сердцу. Катастрофу, которая происходит в организме, исследователи назвали «синдромом разбитого сердца». «Пострадавшие пациенты страдают от тяжелой эмоциональной нагрузки, будь она положительной или отрицательной. Их сердца разрываются в буквальном смысле. Обычно этот процесс происходит в течение одной минуты, — поясняют доктора- кардиологи. – Типичный сценарий – это плохая новость. Хотя бывает и наоборот, и пока мы не можем сказать, что случается чаще. Сейчас мы еще далеки от окончательных выводов, большинство предположений основано на догадках».

Подробнее...
 
Лицом к лицу с ребенком

Автор: Психолог общества

Почему дети несчастны? Что будет с недолюбленным ребенком, когда он вырастет? Все ли родители видят, когда с их чадом «происходит что-то не то»? И самое главное: как помочь и детям, и родителям?

Психологи  встречаются с ребенком и его родителями, чаще всего, когда неблагополучие ребенка проявляется в каком-либо из выраженных болезненных проявлений: страхи, навязчивости, невротические реакции, негативизм, агрессивность, нарушение сна, нарушение пищевого поведения, энурез, целый спектр психосоматических заболеваний, проблемы с общением, с учебой, проблемы половой, ролевой идентификации, девиантное поведение (побеги из дома, воровство) и многое другое. И, несмотря на то, что каждый отдельный такой случай, каждая отдельная семья будет иметь свою особенную историю, общими для них становятся выявляемые в анамнезе опыт перенесения деприваций и нескомпенсированность их последствий. Нам представляется чрезвычайно важным сегодня поговорить именно о депривации.

Что же это за явление? Сам термин «депривация» стал широко известным в 40-50 гг. ХХ века – периоде массового сиротства после второй мировой войны. Исследования тех лет показали, что дети, лишенные матерей (а в современной жизни - лишенные нужной степени материнской заботы и любви) в раннем детстве испытывали задержку и отклонения в эмоциональном, физическом и интеллектуальном развитии. Кстати тогда же появилось понятие «анаклектическая депрессия»: множество младенцев, перенесших в самые первые месяцы своей жизни разлуку с матерью, вскоре переставали отвечать на общение, переставали нормально спать, отказывались от еды и погибали. В современной научной литературе термин «депривация» (от лат. deprivatio – потеря, лишение чего-либо) активно используется и означает – «то психическое состояние, которое возникает в результате жизненных ситуаций, где человеку не предоставляется возможности для удовлетворения его важнейших потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени» (психологический словарь).

Подробнее...
 
Мы и интернет-пространство: влияние социальных сетей на личность

Автор: психолог Общества

Уровень «врастания» личности в интернет - сети растет ежедневно и ежечасно. Пятидесятипроцентный охват населения ожидается уже в этом году. Рост процента активных пользователей растет также – это люди, которые ежедневно, неоднократно заходят в сеть. Чем же так привлекателен интернет? А все дело в том, что интернет предоставляет человеку возможность не только получать разнообразную информацию в повседневной и профессиональной жизни, работать; а также дает возможность самореализоваться, что не всегда удается в реальной жизни.

Все большее количество пользователей используют социальные сети для общения. Социальная сеть направлена на построение сообществ из людей со схожими интересами. Связь осуществляется посредством мгновенного обмена информацией, на личном сайте размещается информация о себе, которую человек выстраивает так, как ему хочется. Победное шествие началось в 1995 году, с американского портала  Classmates.com – в русской версии «Одноклассники», затем MySpace, Facebook.

Подробнее...